小班上学期语言教材《森林饼屋》含深思适用于小班的语言主题教学活动当中，让婴幼儿学习故事中的对话，乐意用礼貌用语进行对话，理解故事内容，尝试用语言、动作表现小猫做饼的过程，体验推荐带来的快乐，快来看看婴幼儿园小班上学期语言《森林饼屋》含深思教材吧。
活动目的：
1.理解故事内容，尝试用语言、动作表现小猫做饼的过程。
2.学习故事中的对话，乐意用礼貌用语进行对话。
3.体验推荐带来的快乐。
4.乐意参与表演，大胆学说角色对话。
5.通过教师大声读，婴幼儿动情读、参与演，让婴幼儿感知《森林饼屋》故事。
活动筹备：
多媒体课件，饼干若干。
活动过程：
1、情景导入，来到森林饼屋。
1.嘿，孩子们，今天呀小猫邀请大家去它的森林饼屋做客，一块去吧！
2.小猫在做什么？（做饼干）它是如何做饼干的呢？一块儿看！
3.哇，香香的饼干出炉啦，你们想吃吗？教师做给婴幼儿吃饼干状。
4.森林里的动物朋友们也闻到了香香的味道，会有什么小动物来呢？
2、结合课件，感知小猫为动物朋友做饼的情节。
（一）小老鼠来了
1.吱吱、吱吱，小老鼠来了。小老鼠想吃饼干,会如何说？个别婴幼儿说说。
2.原来小老鼠说小猫你好，我想吃饼干。小猫说：好，我来做。
3.小猫是如何做饼干的呢？大家一块儿学一学。
4.小猫做了个哪种饼干？
（二）小绵羊来了
1.播放音效，咩咩、咩咩，是哪个来到了饼屋?
2.他们想吃香香的饼干，他们会如何跟小猫说？让大家一块帮它们告诉小猫吧。师幼齐说：小猫你好，我要吃香香的饼干。师：好，我来做。
3.小猫是如何做饼干的呢？大家一块再来学一学吧。
4.你感觉，小猫会帮小绵羊干什么样的饼干？
（三）大象来了
1.看,又是哪个来到了饼屋？你是如何看出来的？
2.嗨哟、嗨哟大象来了，他想吃香香的、软软的薄饼，它会如何说，小猫又是如何说如何做的呢？请你和旁边的好朋友说说。
3.请个别婴幼儿讲述。小猫你好，我想吃香香的、软软的饼干。好，我来做。
4.大家一块和小猫来做饼干吧！
3、体验推荐的快乐。
1.小猫刚刚给什么动物做了美味的饼干呢？小猫还会给什么动物朋友做饼干呢？
2.小猫为何要给这类动物朋友做饼干呢？大伙心里都感觉如何？
教师小结：大伙一块推荐，就会非常快乐。
3.小猫做了好多好多的饼干，还让老师带了一些跟小朋友推荐。婴幼儿品尝。
4．你想做饼干和大伙一块推荐吗？你想干什么样的饼干？
4、音乐声中，用橡皮泥制作饼干，结束活动。
活动深思：
故事教学中应该注意方法的变换，才能调动婴幼儿倾听的积极性。运用多媒体在活动拓展的过程中出示封面为导入，激起婴幼儿参与到活动中去的热情。让婴幼儿映入眼睑的是故事的主人公一位富有爱心的小猫朋友，让孩子们在赏析图片和聆听老师讲述的过程中加深了对故事的理解和印象并学说对话。故事中的几句对话生动有趣，也比较朗朗入口，配上动作，深受婴幼儿的喜欢，孩子们也都很主动参与到活动中去，在活动中体验互相帮助的快乐。让孩子完整赏析故事，进一步领会和感受朋友们间推荐是一件非常开心的事情。最后问孩子：
1、小猫为什么是快乐地做饼？孩子们都能说出和朋友们推荐是一件非常开心的事情。
2、假如叫你给小猫做块饼，你会干什么形状的饼给小猫？孩子们除去说做有小猫头像的饼外，还说出很多各种形状的饼，发挥了想象力。
深思到不足的地方，相信自己会在下面的活动中逐步改进，使自己有一个逐步的提高。因为活动为婴幼儿提供了充足的时间和空间，婴幼儿有更多的尝试机会，来体验不一样的学习，相信我和孩子们会更积极的去完成每个过程，由于这个过程是相互学习的过程。
小百科：饼干是用面粉和水或牛奶不放酵母而烤出来的，可作为旅游、航海、登山时的储存食品，在战争时期用于军大家的备用食品也是非常便利适用的。